TRABAJO TRANSVERSAL
TEMA:
LOS VALORES TE CONDUCEN Y TE PROTEGEN
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Fortalecer el desarrollo de niñas y niños , con base al
trabajo de las siguientes competencias. apego a la legalidad y sentido de
justicia, comprensión y aprecio a la democracia.
ACTIVIDAD
1
Ø Através
de una lluvia de ideas los alumnos mencionan ejemplos de normas y reglas que se
practican en la escuela y en la localidad.
Ø Mediante
la dinámica la ruleta de valores, se forman equipos.(se forman 3 grupos. A cada
grupo se le reparte un cuestionario que le darán contestación.
Ø El
maestro, en plenaria pide al grupo comentarios
sobre el ejercicio y lo aprendido en el cuestionario.
Ø El maestro, guía al grupo, para que analice,
cómo se puede aplicar lo aprendido en su vida.
Ø Explorar
las características de algunas normas o leyes escritas en el reglamento
escolar, en el reglamento del establecimiento de consumo escolar, en el
reglamento de la asociación de padres de familia.
Ø En el texto "Conoce tu Constitución"
identifica que las normas son obligatorias para todos, buscan proteger a las
personas, regulan comportamientos y preveen castigos cuando no son cumplidas.
Ø En
cada equipo, señalen algunos efectos negativos, al no cumplir con las normas y
comenten, de que las sanciones previstas en las leyes son
importantes y necesarias.
ACTIVIDAD 2
Ø En plenaria,
los alumnos plantean situaciones relacionadas con la venta de alimentos, durante
el recreo ¿Qué tipos de alimentos se venden? ¿benefician a quienes los
consumen? ¿Qué podemos hacer para que se ofrezcan alimentos nutritivos?
Ø En
equipos, recaban información sobre los productos que se venden, su costo y su
demanda; realizan entrevistas durante el recreo, a los alumnos consumidores
para preguntarles, si les gustaría que se vendieran otros productos, si el
costo les parece adecuado, que si han tenido un problema de salud al consumir
los alimentos del establecimiento de consumo escolar.
Ø En
clase organizan información recopilada.
Ø Consultan
el libro de Ciencias Naturales pág. 28-36, con los temas "la alimentación como
parte de la nutrición y el tema dieta" los grupos alimentarios.
Ø Compartir
las opiniones recibidas y formular sugerencias para mejorar la calidad de los
productos.
Ø consultar
en internet recetas nutritivas, que el alumno elabore diapositivas con
propuestas de platillos con una alimentación balanceada. que integren frutas,
verduras, cereales, leguminosas y alimentos de origen animal.
ACTIVIDAD 3
Ø En
equipo, propongan ejemplos donde los derechos de los niños y niñas, se cumplen y
otros donde no son respetados.
Ø Acceder
a la página de internet los valores y hacer diapositivas en donde describan
textos y dibujos relacionados con los valores.
Ø comenten
situaciones, que les parezcan injustas y
de forma individual en una hoja dividida en 2, dibujar dos caritas una triste y
una feliz y expresar de forma escrita, en la carita feliz lo que les gusta y en
la carita triste lo que no les gusta o incomoda.
Ø ver el
vídeo sobre valores.
ACTIVIDAD
4
Ø Investigar que
autoridades de la localidad, el municipio y la entidad han sido elegidas a
través de elecciones y cuáles son sus funciones de cada una de ellas.
Ø Comentar las
definiciones de ciudadano, ciudadanía, y representante.
Ø En Equipo, recabar
información sobre las acciones de alguna autoridad estatal o municipal a favor
de la localidad.
ACTITUDINAL:
v Comparte
ideas y saberes, de las leyes que regulan la convivencia y protegen nuestros
derechos.
v Valora
la importancia sobre las normas y reglas, que existen en la escuela y la
comunidad.
v Participa
en equipo, para desarrollar un proyecto sobre valores.
v Toma
de decisiones con los demás, al analizar y dar sugerencias la manera de cómo
deben prepararse los alimentos, que se venden en el establecimiento de consumo
escolar.
CONCEPTUAL:
v Conoce
algunas normas y leyes escritas en el reglamento escolar, en el reglamento del
establecimiento de consumo escolar y del reglamento de la asociación de padres
de familia.
v Construye
sus ideas o preguntas en función de la información que desea obtener y dar a
conocer.
v Construye
y Procesa información utilizando
diversas fuentes, en relacion a valores, normas y leyes que nos rigen en
sociedad.
v Selecciona
información útil, para crear sus propios
textos.
v Argumenta
sus textos escritos.
HABILIDADES DIGITALES:
v Investiga
y analiza la información, que debe
tomar de las diferentes fuentes que
emplea, para la elaboración de sus productos.
v Desarrolla habilidades, para realizar investigaciones en diferentes páginas de internet.
v Desarrolla
habilidades digitales, en el uso de las nuevas tecnologias, como uso del
internet, power poin,t para elaborar trabajos.
ELABORÓ: TORRES MENDOZA HERMELINDA
RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS
